Normativa legal para la gestión del control escolar del nivel de Educación General Básica enmarcado en el Sistema Nacional de Educación del Ecuador

Abstract

La gestión de control escolar abarcó procesos y herramientas que buscaban mejorar el desempeño de las instituciones educativas mediante la organización de estrategias, proyectos, planes y programas que integren a toda la comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia y estudiantes), garantizando ambientes necesarios de autoaprendizaje basados en el desarrollo integral del estudiante. En este marco, la investigación tiene como objetivo: Analizar la normativa legal de la gestión del control escolar que regula los procesos de evaluación educativa y organizacional para el nivel de Educación General Básica enmarcado en el Sistema Nacional de Educación del Ecuador. Por lo tanto, este trabajo de integración curricular se desarrolló bajo el método deductivo, adoptando un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo con un diseño de investigación no experimental de tipo transversal, por ende, la técnica de recolección de información fue la encuesta con el instrumento cuestionario estructurado validado por expertos, aplicado a 9 directivos de las escuelas municipales de Loja, asimismo se utilizó la técnica de revisión bibliográfica. De la misma forma los resultados obtenidos identificaron 10 lineamientos de administración, gobernanza escolar, gestión de usuarios, académica, matrículas, asistencia, calificaciones, notificaciones, DECE informativo y entorno de aprendizaje, del mismo modo se diagnosticó que las escuelas municipales cumplen con los lineamientos establecidos a través de la normativa vigente por el ministerio de educación del Ecuador. Finalmente se concluyó que la normativa de gestión del control escolar en los procesos de evaluación educativa y organizacional sobresalen los lineamientos en la categoría de cumple administración, mientras que en parcialmente cumple notificaciones y por último en no cumple calificaciones.